Nouvel articleFORMATION HARMONISÉE DES ENSEIGNANTS DE L’ÉDUCATION DE BASE EN AFRIQUE DU CENTRE ET DE L’OUEST ET INTÉGRATION DE L’ODD4 DANS LES POLITIQUES ET PLANS SECTORIELS

mardi 1er août 2017
par Administrateur FECASE
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FORMATION HARMONISÉE DES ENSEIGNANTS DE L’ÉDUCATION DE BASE EN AFRIQUE DU CENTRE ET DE L’OUEST ET INTÉGRATION DE L’ODD4 DANS LES POLITIQUES ET PLANS SECTORIELS

Les bureaux de l’UNESCO de Yaoundé, de Dakar et d’Abuja ont organisé du 24 au 27 juillet dans la ville de Yaoundé deux ateliers, l’un portant sur le le cadre d’orientation harmonisé pour la professionnalisation des enseignants de l’éducation de base en Afrique de l’Ouest et du Centre, et l’autre sur l’intégration de l’agenda l’ODD4 dans les politiques et plans sectoriels. S’agissant du premier atelier, les spécialistes des pays des deux sous-régions , ceux de la société civile de l’éducation, les parlementaires et le secteur privé, se sont planché sur le rapport d’étude commandée par l’UNESCO sur la possibilité d’harmonisation de la formation des enseignants de l’éducation de base dans les deux sous-régions. Il était notamment question de proposer un plan de formation initiale et continue, le profil de sortie de l’enseignant, le référentiel de compétences, la valorisation des acquis d’expérience (VAE), la formation continue et la VAE,l’allocation des enseignants et les normes professionnelles. Le rapport a été adopté moyennant quelques amendements. Désormais, un enseignant formé dans un des pays des deux sous-régions pourra officier dans tous les autres pays sans que l’on ait à se soucier de ses compétences, de son professionnalisme. Quant au deuxième atelier qui ne concernait que les pays de la Communauté Économique des États de l’Afrique Centrale (CEEAC), il visait à donner aux spécialistes de ces différents pays des outils leur permettant d’intégrer dans leurs politiques et plans sectoriels les différents cibles de l’ODD4 et de les évaluer. Les participants ont adopté la mise en place d’un mécanisme national de coordination et de suivi-évaluation pour la mise en œuvre de l’ODD4, ainsi qu’un mécanisme sous-régional ayant les mêmes objectifs. Une telle stratégie permettra aux différents pays de mieux suivre le mise en œuvre de l’ODD4 et de procéder aux évaluations et réajustements nécessaires pour l’atteinte des cibles. Les deux ateliers s’inscrivaient dans la trajectoire de la réalisation d’une éducation de qualité qui va nécessairement avec la formation initiale et continue des enseignants et la mise en œuvre des l’ODD4.


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